El espejo

La IM intrapersonal es la capacidad de encontrarse con uno mismo. "La verdadera educación consiste en invocar dentro de vosotros lo dejor de vosotros mismos. ¡Qué libro mejor puede existir que el ligro de la humanidad!" Mahatma Gandhi.

"Habla para que yo te vea." Sócrates

"Cuando mires tu imagen en el espejo mágico, evoca tu sombra de niño, quien sabe del pasado, sabe del porvenir" Tamón del Valle Inclan. (Ortíz, María:pág 140)

Los docentes activos.... provocan apendizaje significativo

INTELIGENTE EN QUÉ?

"Tengo una fuerte sensación de que siempre supe bailar, Quiero decir, me parece que antes de aprender a caminar ya sabía o intentaba bailar.

La inteligencia no es fija y estática cuando uno nace. Es dinámica, siempre crece, puede ser mejorada y ampliada.

La Inteligencia puede ser aprendida, enseñaday pontenciadaa cualquier edad. Puede ser enseñada a otros, uno mismo puede aprender a ser más ineligente. (ORTIZ, MARÍA: pag. 10)

El aprendizaje cooperativo y las IM

Señal de éxito....después de terminar una tarea.... aplicando IM interpersonal, los docentes creativos se dibujaron una estrella en la mano, todo el equipo y al presentar su señal de éxtirfo es abriendo la mano al mismo tiempo. Eso significa que si lo podemos hacer los adultos y docentes porque no enseñarles a nuestros estudiantes, ambas estrategias del aprendizaje una mezcla explisiva de nuevos aprendizajes.

El primer paso del cambio lo debemos dar nosotros, los docentes.

"El liderazgo desde valores éticos y morales, con visión global y a largo plazo, es el desafío de nuestro tiempo. Tal es también el desfío global de Aprender para el siglo XXI." Ricardo Diez Hochleitner " El amanecer de un mundo nuevo".

Hay que reflexionar por sobre la labor docente, como la desempeñamos y si estamos dispuesto a cambiar para entrar de lleno al siglo XXI.

IM espacial visual

los docentes prepararon sus murales  representado su visión y objetivos educaivos, y los presentación se hizo a lo largo de la actividad

Docentes de San Rafael Pie de la Cuesta aplicando IM Kinestesica

Los docentes creativos participan activamente en las actividades planificadas, en la IM coporal-kinestésica  demuestran sus habilidades y destrezas para trabajar en equipo.

docentes trabajando IM Lingüistica

Tema: Componentes del Proyecto Educativo Institucional

                   

Objetivos:

Desarrollar los componentes del Proyecto Educativo, integrando las diferentes inteligencias múltiples.

INTELICENCIA		DESCRIPCIÓN  DE LAS ACTIVIDADES	RECURSOS
LINGÜISTICA	Participantes socializan los resultados del trabajo en equipo sobre calidad educativa. A través de una lluvia de ideas los docentes forman el FODA de una institución.	Se le entrega a cada equipo hoja con el tema lo analizan en grupo y socializan los resultados en plenaria. Se les entrega a los participantes una serie de tarjetas en las que colocan sus ideas en cuanto a las fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas, para integrar un FODA de una institución educativa y analizar cada aspecto.	Copias del tema a abordar. Papelografo Marcadores Tarjetas Marcadores
LÓGICO – MATEMÁTICA	Rompecabezas sobre el tema de Reforma Educativa	Los participantes arman un rompecabezas sobre aspectos importantes de la Reforma  educativa y socializan en plenaria	Rompecabezas por grupo
CORPORAL -KINÉTICA	Dinámica de la telaraña, para presentación  y presentan sus expectativas sobre educación	Con los participantes se forma un círculo, y se va lanzando una bola de la lana a cada integrante y no debe soltar una parte de la lana,  y cada vez que lo tiran deben indicar su nombre y centro educativo que representan.	Lana
ESPACIAL	Visualizar un video sobre calidad educativa en el aula Presentación en Pawer Point de los componentes	Observar y analizar un video sobre calidad educativa. Presentar cada componente a través de una presentación	Video Laptop cañonera
MUSICAL	Escuchar la canción color esperanza  para motivación	Escuchar y analizar la letra de canción e identificar que componentes se parecen a nuestra comunidad.
INTERPERSONAL	Grupos cooperativos para trabajar cada actividad
INTRAPERSONAL	Auto análisis y reflexión sobre expectativas del proyecto educativo, enfocado al beneficio de su centro educativo	Preguntas guía